苏州市陶研会组织的2020年优秀陶研论文评选工作业已结束，我校有49位老师获奖，名单如下：
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陆俊祺 |
生活教育在小学信息技术教学中的探索 |
陶研论文 |
25-教改 |
1等奖 |
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朱晓莲 |
论陶行知“小先生制”对小学诗歌教学的启示 |
陶研论文 |
25-教改 |
1等奖 |
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许建武 |
数学语言，让思维能够被“听”见 |
陶研论文 |
25-教改 |
1等奖 |
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钱永刚 |
走向生活，表达生活——浅谈小学作文生活化教学 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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徐婧雯 |
疫情是契机 生活即课堂——记疫情中生命教育的思索 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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吴梦茜 |
施教之功 巧在授法——小学语文中年级阅读教学加强语言实践策略 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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李婷 |
疫情之下生命教育在小学主题班会中的运用 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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吴小洁 |
关注思维方式 提升思维水平 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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李峰 |
陶行知生活教育思想在小学数学教学中的运用 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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叶晓蕾 |
落实“四点” 聚焦“思维” |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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刘晓娟 |
借鉴陶行知教育思想，上好小学科学实验课 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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沈燕 |
践行行知思想，实现小学英语生活化教学 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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陈松 |
陶行知生活教育思想在小学数学教学生活化中的运用分析 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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包佳雯 |
建写作“陶”花源 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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夏妍妍 |
从生活出发——让语文课堂返璞归真 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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唐莲乐 |
“开生活教育之花，结语文素养之果”——浅谈“生活教育”思想在小学语文教学中的实践 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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张扬 |
“教学做合一”，让小学英语课堂活起来 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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王雅倩 |
活的教育—— 语文教学战“疫”中的灯塔 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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顾志强 |
日常教育在小学体育教学中相结合 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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赵雨颖 |
陶行知思想在数学生活化教学中的应用 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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孙欣 |
生活助英语，英语融生活 |
陶研论文 |
25-教改 |
2等奖 |
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吴雨琼 |
爱满校园，桃李生情 ——陶行知“爱满天下”教育理念有感 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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奚晓澜 |
以趣促读，让低年段学生学会阅读 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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庄羽歆 |
行知路上，爱满天下 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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秦毅 |
陶行知思想在学生德育教育中的渗透 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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王静岚 |
寓教育于生活——疫情背景下的数学教学智慧 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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吕旻佳 |
浅谈生活教育思想与数学教学的联系 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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吴益松 |
陶行知以德育人在数学教学中的运用 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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汪诗瑜 |
创中学 学中创——陶行知创造教育对现今课程转型的启示 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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牛翠翠 |
学至于行止 ——关于“教学做合一”理论在构建语文课堂教学模式的思考 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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严悦 |
渲陶园芬芳，孕语言个性——以陶行知教育思想促进学生语言个性的发展 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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倪宜宏 |
在陶行知理论指导下如何实现小学语文古诗词的高效施教 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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叶翠 |
“教、学、做”合一的写话教学 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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张秘 |
培养学生创造性思维在小学音乐课堂中的运用及简要分析 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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刘小莉 |
通过体育教学增强学生体质，健全学生人格 —再鉴陶行知“健康第一”指导思想 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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盛家明 |
“自出手眼，自树脊骨”——浅析大众心理学背景下陶行知“创造教育”思想的重要性 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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周晓雯 |
捧出一颗心，献上一份爱 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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张剑育 |
基于陶行知思想，创少教多学的小学数学高效课堂 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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丁骥 |
用笔尖记录生活——浅谈小学语文作文“生活教育”理论研究 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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陶艳 |
让语文点亮生活 ——浅论小学语文课堂中的“生活”营造 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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许思慧 |
陶行知生活即教育思想在小学数学中的应用 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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王凤瑶 |
将爱洒进每个孩子的心田——陶行知“爱满天下”教育思想实践研究 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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孙悦 |
践行陶行知教育思想，优化小学体育课堂教学 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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陶靖宇 |
浅谈乡村小学体育教学中的差异教学 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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徐艳娟 |
陶行知思想在小学音乐课堂中的渗透研究 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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李梦娟 |
从知与行中培养学生的奇思妙想 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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金煜 |
浅论理想课堂融合陶行知创造教育思想的进步和发展 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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韩先娥 |
浅谈陶行知思想在乡村音乐课堂的影响 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
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钱文杰 |
实践合作思想提高小学科学课堂效率 |
陶研论文 |
25-教改 |
3等奖 |
千灯中心小学校 教科室
二〇二〇年十二月二十三日
