为凸显“统编本”语文教材“重视语文核心素养，重建语文知识体系”的创新优势，我校于2020年9月23日开展了小学语文课堂之“读写结合，以读促写”课题研究活动。
本研究以课堂教学为主要实践形式，在《为中华之崛起而读书》的教学中渗透了“读写结合，以读促写”的教学理念。主讲教师戴月兰将“读”贯彻于课堂教学之中，通过教师范读、学生个人读、学生自由读、男女角色扮演读、学生齐读、情境讲读等多种形式，使学生在充分的阅读中感受到主人公周恩来面对中华不振而立志为振兴中华而读书的远大志向与博大胸襟。随后，在学生情感充沛之时，戴老师立足当下，让学生将感受与现实融合，畅抒己见，写一写“你是为什么读书”，真正做到了“以读促写”。
供稿：钱婉君
千灯中心校“课题进课堂”第三次实验课简讯
2020年9月24日 09:09
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